和心中的故事相遇
隱喻和畫圓接力的課程,主要是教導我們如何陪伴他人,做助人的工作。悠遊在好多好多的故事之中,藉由著故事的編織,曾經有過的,對故事的熱愛,也在認真的注視後逐漸的甦醒。
畫圓接力是了解別人和自己的一個方式。靜心後創造出來的圖像,往往有著自我的投射和內心深層的渴望。畫圖過後的故事接力,則成為內在自我被看見的過程。
這個方法,特別適合拿來陪伴小孩或老人,尤其在一開始彼此還處於陌生的階段時,可以讓心有打開的機會。畫圓的過程,很重要的是完全的與對方同在,只有全神貫注時,才有辦法感受到自己身上由於對方的存在所造成的細微的變化,也才有辦法慢慢地在迷霧當中,描繪出對方的輪廓。
隱喻的學習裡,我們則是嘗試將生活的困境故事化。然後,彼此協助對方,用故事接力的方法替對方找到脫困的方式。有趣的是,自己提供給別人的脫困方式,往往也是自己脫困的方法,那是因為,”你所需要的答案都已經在你的內在”。這是這一段學習中,最重要的發現。
剛開始唸小學的時候,每天放學回家,最開心的是就是聽故事錄音帶。我總是可以坐在收音機旁,不厭其煩的重聽每一個故事,那是我童年裡最美好的記憶之ㄧ。後來,發現老公和一些友人也都有著屬於自己的和故事的回憶,原來我們都曾經被故事餵養長大。
在工作坊裡,不斷練習編故事的自己,一邊認識更深層的自己也一邊和自己的內在小孩相遇。
畫圓接力是了解別人和自己的一個方式。靜心後創造出來的圖像,往往有著自我的投射和內心深層的渴望。畫圖過後的故事接力,則成為內在自我被看見的過程。
這個方法,特別適合拿來陪伴小孩或老人,尤其在一開始彼此還處於陌生的階段時,可以讓心有打開的機會。畫圓的過程,很重要的是完全的與對方同在,只有全神貫注時,才有辦法感受到自己身上由於對方的存在所造成的細微的變化,也才有辦法慢慢地在迷霧當中,描繪出對方的輪廓。
隱喻的學習裡,我們則是嘗試將生活的困境故事化。然後,彼此協助對方,用故事接力的方法替對方找到脫困的方式。有趣的是,自己提供給別人的脫困方式,往往也是自己脫困的方法,那是因為,”你所需要的答案都已經在你的內在”。這是這一段學習中,最重要的發現。
剛開始唸小學的時候,每天放學回家,最開心的是就是聽故事錄音帶。我總是可以坐在收音機旁,不厭其煩的重聽每一個故事,那是我童年裡最美好的記憶之ㄧ。後來,發現老公和一些友人也都有著屬於自己的和故事的回憶,原來我們都曾經被故事餵養長大。
在工作坊裡,不斷練習編故事的自己,一邊認識更深層的自己也一邊和自己的內在小孩相遇。
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